¿Por qué elegir este Curso?
La unidad tiene la finalidad de que los y las participantes comprendan y reflexionen sobre las condiciones estructurales que promueven o dificultan el desarrollo de sociedades sanas. Esta unidad contribuye a la reflexión del quehacer ético como un derecho humano, a fin de reducir las desigualdades en la salud.
Se analizan y aplican los principales determinantes sociales de la salud (territorio, clase social, género, condición laboral, etnicidad, etc.), tomando como eje transversal la perspectiva de curso de vida. Se aportan contenidos que podrán aplicar en los distintos espacios donde se desempeñen profesionalmente, ya sea en instituciones vinculadas a la salud, tanto a nivel regional como local, para resolver problemas que atañen a la salud pública y comunitaria.
Objetivos del programa
El objetivo general del diplomado es identificar el aporte del enfoque de determinantes sociales al análisis de problemas actuales de salud pública y su contribución a la comprensión del proceso salud-enfermedad y su relación con la equidad con el fin de fortalecer el actuar ético de los salubristas.
Ruta de Aprendizaje
Tema 1. Marco general para el estudio de los determinantes sociales y derechos humanos
Tema 2. Determinantes sociales de la salud
Determinantes sociales de la salud y derechos humanos
Contenido del programa
Tema 1. Marco general para el estudio de los determinantes sociales y derechos humanos
Tema 2. Determinantes sociales de la salud
Metodología de aprendizaje
La combinación del aprendizaje basado en competencias y el constructivismo social emerge como una metodología esencial. La naturaleza dinámica de la sociedad contemporánea exige que los individuos adquieran habilidades transferibles y se adapten constantemente a nuevos desafíos. Este enfoque integrado no solo capacita a los participantes con conocimientos prácticos, sino que también fomenta la autonomía, la colaboración y la capacidad de aprender de manera auto-dirigida. La interacción social y la construcción activa del conocimiento permiten a los participantes en proceso de educación continua no solo asimilen la información, sino también la apliquen de manera práctica en entornos laborales cambiantes, consolidando así un aprendizaje que perdura a lo largo del tiempo.
Lectura de materiales bibliográficos
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Pautas de educación
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Sesiones sincrónicas
Las sesiones virtuales se emplean para proporcionar retroalimentación inmediata entre participantes y estudiantes, manteniendo presentaciones en vivo.
Envío de actividades
El envío de actividades es un proceso fundamental para la interacción entre docentes y estudiantes, mediante la realización de tareas específicas.
Foro
Este análisis de las competencias adquiridas de los participantes permite evaluar evaluaciones entre sí, además de conocer otros puntos de vista.
Continuidad
A fin de promover la aplicación práctica de los conocimientos relacionados con el educación, se observaron en situaciones reales.
