¿Por qué elegir este Curso?
En este módulo se presentarán las bases teóricas del paradigma de la evaluación de riesgos: la formulación del problema y los cuatro pasos que comprende la evaluación en sí: identificación del peligro, caracterización de la curva dosis respuesta, evaluación de la exposición y caracterización del riesgo, además de su planeación y de la percepción y comunicación de riesgos. Se ejemplificará la teoría con estudios de casos para una mejor comprensión y se llevarán a cabo ejercicios de cálculo de la exposición y de los riesgos cancerígenos y no cancerígenos.
Objetivos del programa
El objetivo del presente módulo es el de orientar desde una perspectiva conceptual y metodológica hacia el diseño y la evaluación de proyectos enfocados a la prevención de riesgos sanitarios y a la mejora de la salud.
Ruta de Aprendizaje
1. Introducción a la evaluación de riesgos
2. Caracterización del peligro
3. Evaluación de la exposición y caracterización del riesgo
4. Evaluación de riesgos
Fundamentos de evaluación de riesgos sanitarios
Contenido del programa
1. Introducción a la evaluación de riesgos
2. Caracterización del peligro
3. Evaluación de la exposición y caracterización del riesgo
4. Evaluación de riesgos
Metodología de aprendizaje
La metodología a desarrollar a lo largo del curso se basará en las siguientes actividades:
Revisión de material multimedio generado por expertos y otros.
Cuestionarios y ejercicios lúdicos automatizados.
Discusiones grupales auto- reguladas.
Diseño de un proyecto de salud.
Lectura de materiales bibliográficos
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Pautas de educación
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Sesiones sincrónicas
Las sesiones virtuales se emplean para proporcionar retroalimentación inmediata entre participantes y estudiantes, manteniendo presentaciones en vivo.
Envío de actividades
El envío de actividades es un proceso fundamental para la interacción entre docentes y estudiantes, mediante la realización de tareas específicas.
Foro
Este análisis de las competencias adquiridas de los participantes permite evaluar evaluaciones entre sí, además de conocer otros puntos de vista.
Continuidad
A fin de promover la aplicación práctica de los conocimientos relacionados con el educación, se observaron en situaciones reales.
