¿Por qué elegir este Curso?
Objetivos del programa
Desarrollar la capacidad para aplicar modelos y técnicas gerenciales en la conducción de organizaciones, o partes de ellas, relacionadas con la atención y mejora de la situación de salud de grupos poblacionales
Ruta de Aprendizaje
1. Situación de salud y retos de Sistemas nacional y estatales de salud en México.
2. Estrategia de Atención Primaria de Salud (APS).
3. Conceptos generales gerencia, administración y la nueva gerencia pública.
4. El proceso de gestión en los servicios de salud.
5. Planeación estratégica.
6. Diseño organizacional.
7. Desempeño organizacional.
Gestión de servicios de salud
Contenido del programa
1. Situación de salud y retos de Sistemas nacional y estatales de salud en México.
2. Estrategia de Atención Primaria de Salud (APS).
- 2.1 Modelo de atención integral, integrado y continuado.
- 2.2 Sistemas de salud basados en APS.
3. Conceptos generales gerencia, administración y la nueva gerencia pública.
- 3.1 Modelo gerencial.
- 3.2 Proceso administrativo.
- 3.3 Papeles y funciones del gerente.
4. El proceso de gestión en los servicios de salud.
- 4.1 Gestión de valor público Moore.
- 4.2 Modelo de práctica gerencial de Mintberg.
5. Planeación estratégica.
- 5.1 Concepto, niveles y herramientas.
- 5.2 Misión, Visión, valores y principios.
- 5.3 FODA.
6. Diseño organizacional.
- 6.1 Elementos de diseño organizacional.
- 6.2 Herramientas para el diseño organizacional.
7. Desempeño organizacional.
- 7.1 Supervisión.
- 7.2 Evaluación del desempeño: Productividad, eficiencia, eficacia, efectividad y calidad.
- 7.3 Formulación de fichas técnicas.
- 7.4 Matriz de Indicadores. de desempeño (MIR)7.5 Benchmarking.
Metodología de aprendizaje
La combinación del aprendizaje basado en competencias y el constructivismo social emerge como una metodología esencial. La naturaleza dinámica de la sociedad contemporánea exige que los individuos adquieran habilidades transferibles y se adapten constantemente a nuevos desafíos. Este enfoque integrado no solo capacita a los participantes con conocimientos prácticos, sino que también fomenta la autonomía, la colaboración y la capacidad de aprender de manera auto-dirigida. La interacción social y la construcción activa del conocimiento permiten a los participantes en proceso de educación continua no solo asimilen la información, sino también la apliquen de manera práctica en entornos laborales cambiantes, consolidando así un aprendizaje que perdura a lo largo del tiempo.
Lectura de materiales bibliográficos
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Pautas de educación
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Sesiones sincrónicas
Las sesiones virtuales se emplean para proporcionar retroalimentación inmediata entre participantes y estudiantes, manteniendo presentaciones en vivo.
Envío de actividades
El envío de actividades es un proceso fundamental para la interacción entre docentes y estudiantes, mediante la realización de tareas específicas.
Foro
Este análisis de las competencias adquiridas de los participantes permite evaluar evaluaciones entre sí, además de conocer otros puntos de vista.
Continuidad
A fin de promover la aplicación práctica de los conocimientos relacionados con el educación, se observaron en situaciones reales.
