¿Por qué elegir este Curso?
Objetivos del programa
Analizar el sistema de salud público en México con el fin de comprender su estructura y funcionamiento, así como entender el contexto actual en el que opera, centrándose en las reformas pasadas y presentes, la utilización de los servicios de salud en el país y la aplicación de conceptos de economía de la salud para un análisis exhaustivo de su eficiencia y efectividad.
Ruta de Aprendizaje
1 - Teorías y reformas de los sistemas de salud – una visión panorámica de modelos teóricos y elementos para el análisis de reformas
2 - Las reformas del sistema de salud en México
3 - Utilización de servicios de salud en México: un reto del sistema de salud mexicano
4 - Aplicaciones de economía de la salud al análisis de las funciones esenciales de la salud pública
La salud pública en México
Contenido del programa
1 - Teorías y reformas de los sistemas de salud – una visión panorámica de modelos teóricos y elementos para el análisis de reformas
- 1.1 ¿Qué es un sistema de salud?.
- 1.2 Objetivos y funciones de los sistemas de salud.
- 1.3 Cuatro perspectivas de los sistemas de salud.
- 1.4 Introducción a las reformas en el sistema de salud.
2 - Las reformas del sistema de salud en México
- 2.1 Antecedentes del sistema de salud.
- 2.2 Nueva reforma del sistema de salud.
- 2.3 Centralización y Descentralización en Perspectiva: cuatro olas de reforma del Sistema de Salud en México.
- 2.4 Análisis del IMSS-BIENESTAR empleando la ENSANUT Continua 2024.
3 - Utilización de servicios de salud en México: un reto del sistema de salud mexicano
- 3.1 Introducción a la economía de la salud.
- 3.2 Aplicación de la economía al uso de servicios públicos.
- 3.3 Cascadas de atención primaria.
- 3.4 Gasto de bolsillo en México.
4 - Aplicaciones de economía de la salud al análisis de las funciones esenciales de la salud pública
- 4.1 Evaluación.
- 4.2 Desarrollo de políticas.
- 4.3 Asignación de recursos.
- 4.3.1 Modelos de financiamiento.
- 4.4 Acceso - determinantes sociales.
Metodología de aprendizaje
La combinación del aprendizaje basado en competencias y el constructivismo social emerge como una metodología esencial. La naturaleza dinámica de la sociedad contemporánea exige que los individuos adquieran habilidades transferibles y se adapten constantemente a nuevos desafíos. Este enfoque integrado no solo capacita a los participantes con conocimientos prácticos, sino que también fomenta la autonomía, la colaboración y la capacidad de aprender de manera auto-dirigida. La interacción social y la construcción activa del conocimiento permiten a los participantes en proceso de educación continua no solo asimilen la información, sino también la apliquen de manera práctica en entornos laborales cambiantes, consolidando así un aprendizaje que perdura a lo largo del tiempo.
Lectura de materiales bibliográficos
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Pautas de educación
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Sesiones sincrónicas
Las sesiones virtuales se emplean para proporcionar retroalimentación inmediata entre participantes y estudiantes, manteniendo presentaciones en vivo.
Envío de actividades
El envío de actividades es un proceso fundamental para la interacción entre docentes y estudiantes, mediante la realización de tareas específicas.
Foro
Este análisis de las competencias adquiridas de los participantes permite evaluar evaluaciones entre sí, además de conocer otros puntos de vista.
Continuidad
A fin de promover la aplicación práctica de los conocimientos relacionados con el educación, se observaron en situaciones reales.