¿Por qué elegir este Curso?
Las iniciativas en promoción de la salud buscan mejorar los determinantes de la salud y la calidad de vida, reducir las inequidades e impulsar la participación ciudadana en la toma de decisiones, en diversos entornos como municipios, escuelas, lugares de trabajo y comunidades.
En esta unidad se analizan críticamente iniciativas de promoción de la salud (PS) en diversos escenarios, considerando su diseño y evaluación, y las líneas estratégicas de acción de la PS: la construcción de políticas públicas saludables; la creación de espacios y entornos saludables y protectores; el fortalecimiento de la participación comunitaria y el empoderamiento (poder de decisión) de la sociedad civil; el desarrollo de habilidades personales, capacidades y competencias; y la reorientación de los servicios de salud. De igual forma, el módulo incluye una reflexión y análisis desde la perspectiva de la determinación social de la salud.
Objetivos del programa
Analizar diferentes enfoques e iniciativas de promoción de la salud, alineadas con líneas estratégicas de acción y fortalecidas por la participación comunitaria para abordar necesidades en diferentes escenarios de salud pública.
Ruta de Aprendizaje
Tema 1. Bases teórico-conceptuales de promoción de la salud
Tema 2. Líneas estratégicas de acción en promoción de la salud
Tema 3 Participación comunitaria, fortalezas y dificultades
Tema 4 Iniciativas de PS en diferentes escenarios
Participación comunitaria y estrategias de promoción de la salud
Contenido del programa
Tema 1. Bases teórico-conceptuales de promoción de la salud
Tema 2. Líneas estratégicas de acción en promoción de la salud
Tema 3 Participación comunitaria, fortalezas y dificultades
Tema 4 Iniciativas de PS en diferentes escenarios
Metodología de aprendizaje
La combinación del aprendizaje basado en competencias y el constructivismo social emerge como una metodología esencial. La naturaleza dinámica de la sociedad contemporánea exige que los individuos adquieran habilidades transferibles y se adapten constantemente a nuevos desafíos. Este enfoque integrado no solo capacita a los participantes con conocimientos prácticos, sino que también fomenta la autonomía, la colaboración y la capacidad de aprender de manera auto-dirigida. La interacción social y la construcción activa del conocimiento permiten a los participantes en proceso de educación continua no solo asimilen la información, sino también la apliquen de manera práctica en entornos laborales cambiantes, consolidando así un aprendizaje que perdura a lo largo del tiempo.
Lectura de materiales bibliográficos
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Pautas de educación
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Sesiones sincrónicas
Las sesiones virtuales se emplean para proporcionar retroalimentación inmediata entre participantes y estudiantes, manteniendo presentaciones en vivo.
Envío de actividades
El envío de actividades es un proceso fundamental para la interacción entre docentes y estudiantes, mediante la realización de tareas específicas.
Foro
Este análisis de las competencias adquiridas de los participantes permite evaluar evaluaciones entre sí, además de conocer otros puntos de vista.
Continuidad
A fin de promover la aplicación práctica de los conocimientos relacionados con el educación, se observaron en situaciones reales.
