¿Por qué elegir este Diplomado?
El Diplomado en Vigilancia Epidemiológica es una oportunidad para fortalecer tu perfil profesional en uno de los campos más estratégicos de la salud pública. A lo largo del programa conocerás enfoques actuales, experiencias del sector y herramientas utilizadas en la práctica de la vigilancia sanitaria, lo que te permitirá ampliar tu perspectiva sobre cómo se genera y utiliza la información en salud para comprender mejor los desafíos epidemiológicos actuales.
Objetivos del programa
Dotar a los participantes con los conocimientos y habilidades fundamentales para comprender, analizar y aplicar los principios clave de la epidemiología y la bioestadística. A lo largo de los módulos, se espera que los estudiantes adquieran competencias en la utilización efectiva del paquete estadístico EPI INFO, así como en la implementación de técnicas avanzadas de vigilancia epidemiológica y estudio de brotes.
El diplomado tiene como finalidad capacitar a los profesionales de la salud y áreas afines en la identificación y gestión eficaz de la información epidemiológica, contribuyendo así a fortalecer los sistemas de salud y mejorar la capacidad de respuesta frente a posibles amenazas sanitarias.
Ruta de Aprendizaje
Completa los 4 módulos del diplomado y obtén tu certificación. Cada módulo está disponible también como curso individual.
Módulo 1. Epidemiología básica
Módulo 2. Bioestadística básica
Módulo 3. Software para la gestión y análisis de información en salud
Módulo 4. Vigilancia epidemiológica y estudio de brotes
Vigilancia Epidemiológica
Al completar los 4 módulos, obtén tu diploma con valor curricular emitido por el INSP-ESPM
Contenido del programa
Módulo 1. Epidemiología básica
En este módulo, se abordarán los principios fundamentales de esta disciplina, cubriendo conceptos clave como distribución temporal, geográfica y personal de enfermedades, causalidad, enfoque de riesgo y transición epidemiológica. También examina fuentes de información, medidas epidemiológicas y diseños de estudios, proporcionando una sólida base para el análisis de problemas de salud pública desde una perspectiva basada en evidencia.
Módulo 2. Bioestadística básica
Aborda los conceptos esenciales para aplicar la estadística en investigaciones de ciencias de la salud. Incluye temas como la relación entre ciencia y estadística, escalas de medición, estadística descriptiva, probabilidad (propiedades, probabilidades conjuntas y condicionales), distribuciones de probabilidad, y conceptos de estimación e inferencia estadística. El curso proporciona las herramientas fundamentales para comprender y aplicar la bioestadística en la investigación en salud.
Módulo 3. Software para la gestión y análisis de información en salud
Este módulo se centra en la planificación, recolección y análisis de datos epidemiológicos. Cubre la creación de encuestas, la captura de información con Enter Data, el análisis descriptivo con EPI INFO y el análisis geoespacial mediante Create Maps. Proporciona habilidades prácticas para utilizar eficientemente EPI INFO en cada fase del proceso epidemiológico.
Módulo 4. Vigilancia epidemiológica y estudio de brotes
El módulo cubre desde el marco internacional del Reglamento Sanitario hasta herramientas analíticas como la curva epidémica. Se aborda la metodología del estudio de brotes, la importancia de modelos matemáticos dinámicos, la clasificación de estos modelos, la aplicación de la teoría de redes, y se presenta un ejemplo con un Sistema de Vigilancia Epidemiológica basado en incapacidades en el IMSS, ofreciendo una comprensión completa para la gestión de brotes.
Metodología de aprendizaje
La combinación del aprendizaje basado en competencias y el constructivismo social emerge como una metodología esencial. La naturaleza dinámica de la sociedad contemporánea exige que los individuos adquieran habilidades transferibles y se adapten constantemente a nuevos desafíos. Este enfoque integrado no solo capacita a los participantes con conocimientos prácticos, sino que también fomenta la autonomía, la colaboración y la capacidad de aprender de manera auto-dirigida. La interacción social y la construcción activa del conocimiento permiten a los participantes en proceso de educación continua no solo asimilen la información, sino también la apliquen de manera práctica en entornos laborales cambiantes, consolidando así un aprendizaje que perdura a lo largo del tiempo.
Lectura de materiales bibliográficos
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Pautas de educación
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Sesiones sincrónicas
Las sesiones virtuales se emplean para proporcionar retroalimentación inmediata entre participantes y estudiantes, manteniendo presentaciones en vivo.
Envío de actividades
El envío de actividades es un proceso fundamental para la interacción entre docentes y estudiantes, mediante la realización de tareas específicas.
Foro
Este análisis de las competencias adquiridas de los participantes permite evaluar evaluaciones entre sí, además de conocer otros puntos de vista.
Continuidad
A fin de promover la aplicación práctica de los conocimientos relacionados con el educación, se observaron en situaciones reales.
