¿Por qué elegir este Diplomado?
La regulación sanitaria tiene como misión proteger a la población contra riesgos a la salud provocados por el uso y consumo de bienes y servicios, insumos para la salud, así como por su exposición a factores ambientales y laborales, la ocurrencia de emergencias sanitarias y la prestación de servicios de salud mediante la regulación, control y prevención de riesgos sanitarios. De esta manera, sus acciones se encaminan a evitar riesgos o daños a la salud de la población en general, así como fomentar las prácticas que repercuten positivamente en la salud individual y colectiva.
De tal manera que, al sugerir acciones (de prevención, control y fomento) que llevan a cabo el Estado, la población y los individuos para lograr el acceso a servicios de calidad y seguridad, la salud pública y la regulación sanitaria resultan en un binomio indispensable para conservar y fomentar la salud de la población.
Objetivos del programa
El diplomado tiene el objetivo de formar profesionales de la salud, especialmente verificadores sanitarios que cuenten con herramientas comunes y conocimientos estandarizados sobre regulación sanitaria, con la finalidad de caracterizar y diseñar intervenciones que sugieran soluciones a problemas la población, desde la perspectiva de la salud pública.
Ruta de Aprendizaje
Completa los 4 módulos del diplomado y obtén tu certificación. Cada módulo está disponible también como curso individual.
Módulo 1: Fundamentos de salud pública y regulación sanitaria
Módulo 2: Sistemas y políticas de salud
Módulo 3: Fundamentos de evaluación de riesgos sanitarios
Módulo 4: Etiquetado y disposiciones afines
Regulación y riesgos sanitarios
Al completar los 4 módulos, obtén tu diploma con valor curricular emitido por el INSP-ESPM
Contenido del programa
Módulo 1: Fundamentos de salud pública y regulación sanitaria
El curso de Fundamentos en salud pública y regulación sanitaria , otorgará la oportunidad de analizar los conceptos, enfoques y áreas de la salud pública, así como las bases de la vigilancia sanitaria y el control sanitario; permitiendo adquirir competencias de análisis integral en el abordaje de problemas de salud.
Temario:
- 1. Introducción a la Salud Pública.
- 2. Áreas de la Salud Pública.
- 3. Bases del control sanitario y procedimientos de la vigilancia sanitaria.
- 4. Procedimientos y prioridades de atención en materia de autorizaciones sanitarias.
Módulo 2: Sistemas y políticas de salud
El objetivo es introducir a los estudiantes al análisis de la respuesta social organizada ante las necesidades de salud, y de los factores sociales, económicos y políticos de esta respuesta. Asimismo, se busca que analicen las políticas públicas de protección contra riesgos sanitarios, como un instrumento fundamental para la consecución de los objetivos de salud de la planeación nacional y su relevancia a nivel internacional.
Temario:
- 1. Introducción a los sistemas de salud.
- 2. Los alcances de los sistemas de salud.
- 3. La política de salud y la salud en la política .
Módulo 3: Fundamentos de evaluación de riesgos sanitarios
El objetivo del presente módulo es el de orientar desde una perspectiva conceptual y metodológica hacia el diseño y la evaluación de proyectos enfocados a la prevención de riesgos sanitarios y a la mejora de la salud.
Temario:
- 1. Planteamiento del problema de estudio.
- 2. Diseño de proyectos en salud.
- 3. Evaluación de factibilidad del proyecto.
- 4. Evaluación del proyecto.
Módulo 4: Etiquetado y disposiciones afines
Temario:
- 1. Etiquetado y disposiciones afines.
- 2. Inocuidad de los alimentos: Procesos por los que se garantiza la inocuidad.
- 3. Operaciones unitarias en la industria de alimentos.
- 4. Control sobre materia primas y su transporte.
- 5. Buenas prácticas de fabricación.
Metodología de aprendizaje
La combinación del aprendizaje basado en competencias y el constructivismo social emerge como una metodología esencial. La naturaleza dinámica de la sociedad contemporánea exige que los individuos adquieran habilidades transferibles y se adapten constantemente a nuevos desafíos. Este enfoque integrado no solo capacita a los participantes con conocimientos prácticos, sino que también fomenta la autonomía, la colaboración y la capacidad de aprender de manera auto-dirigida. La interacción social y la construcción activa del conocimiento permiten a los participantes en proceso de educación continua no solo asimilen la información, sino también la apliquen de manera práctica en entornos laborales cambiantes, consolidando así un aprendizaje que perdura a lo largo del tiempo.
Lectura de materiales bibliográficos
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Pautas de educación
Se han seleccionado una serie de lecturas obligatorias y presentaciones, las cuales deberán ser revisadas por los participantes de manera previa a la realización de cada actividad con el propósito de fomentar la participación del estudiante y favorecer el desarrollo de discusiones sobre situaciones específicas.
Sesiones sincrónicas
Las sesiones virtuales se emplean para proporcionar retroalimentación inmediata entre participantes y estudiantes, manteniendo presentaciones en vivo.
Envío de actividades
El envío de actividades es un proceso fundamental para la interacción entre docentes y estudiantes, mediante la realización de tareas específicas.
Foro
Este análisis de las competencias adquiridas de los participantes permite evaluar evaluaciones entre sí, además de conocer otros puntos de vista.
Continuidad
A fin de promover la aplicación práctica de los conocimientos relacionados con el educación, se observaron en situaciones reales.
